365体育官网:强调教师和学生之间的互动

本学期，李学战带领孩子们制作手工桥。“在教学上，我将使用‘学习力量’应用程序中的资源。中国建造的许多桥梁都是世界领先的。”在搜索栏里搜索，会有很多图片和视频。我会把它们展示给学生，让他们选择其中的一座桥，如悬索桥、斜拉桥、拱桥。根据力学原理，指导学生画画，制作模型。完成后，他们将被评选为“优秀工程师”。下课后，学生们还是不愿意离开。”

不仅是课堂，而且是课堂前后的教学和研究环节，使得新技术能够延长时间和空间。刘燕京,数学老师在高中隶属于北京科技大学,说,疫情以来,学校建立了一个在线教学和研究小组,研究社区改变原来的校本培训方法在线会议模式,围绕教学和研究小组,结合当前教学问题形成研讨会专题,备课组以集体备课为单位，重点解决学科核心问题。刘燕静(音译)介绍说，在线工具已经成为她与同龄人分享经验的常用方式。“此外，我们还探索了交叉章节整合、基于主题任务的主题确定、基于跨学科综合任务的主题确定等新的教学模式。”。

有了PPT和多媒体，还需要传统的板书吗?使用“新武器”是否意味着抛弃旧的工具和旧的教学方法?

“‘滑板、滑雪、滑冰’是更刺激的运动，谁能告诉我它们对应哪些图片?”宗华正在给学生上词汇课。“我认为信息化工具应该根据实际教学有选择地使用。不同的教室使用不同的方法和方法。演示动画和图片时使用PPT。例如，在讲解一些单词时，图片会更直观，让学生更容易联想和对应。但是通常我仍然使用传统的板书,因为该语言类是更多的互动,强调教师和学生之间的互动,板书可以实时呈现,但PPT很难即兴创作当然,智能白板也可以用来记录内容,但其空间毕竟是有限的。”宗庆后华说。